Los alumnos tuvieron oportunidad de conocer de primera mano y probar distintas armas y armaduras de la antigüedad.

En 1967, año de la fundación de nuestro Colegio, se produjo uno de los conflictos armados más violentos y breves del siglo XX, la conocida como Guerra de los Seis Días, que enfrentó al Estado de Israel contra una coalición de ejércitos árabes.

Para conmemorar este hecho, en Cultura Clásica de 3º de ESO, hemos profundizado en el estudio de la guerra, centrándonos en la antigüedad clásica, especialmente en la vida de los legionarios romanos y en el conocimiento práctico de sus «instrumentos de trabajo», es decir, sus armas y armaduras.

También hemos aprovechado para conocer algunas de las armas y armaduras de otros famosos combatientes de la antigüedad: los gladiadores.

Arma virumque cano (Canto al hombre y a las armas).

Eneida. 1, I. Virgilio

Algunas fotos de la actividad:

Miguel Ángel Fernández Pose

Profesor de Cultura Clásica, Latín y Lengua Española

Elba y Adrián, de 3º A de ESO, nos ilustran sobre el funcionamiento del vaso de Tántalo.

En el año 1967, año de fundación de nuestro Centro, se establecía en España la normativa legal que regulaba la construcción de grandes presas y especialmente los aliviaderos de estas en sifón para evitar las roturas.
Pero, ¿cuál es ese principio del sifón? ¿Tiene algún precedente clásico?
La semana pasada, los alumnos de Cultura Clásica de 3º de ESO grupos A y B desvelan este misterio.
Para ello, nos explicarán el funcionamiento, la historia y la mitología de la conocida como copa de Pitágoras o vaso de Tántalo que explica este principio.

¡Esperamos que la actividad os guste!

Beati hispani quibus vivere bibere est.
“Dichosos los hispanos para quienes vivir es beber”.
Julio César Escalígero.

ESTRUCTURA DE LA ACTIVIDAD.
La actividad se desarrolló en dos partes:

1. Fase de investigación: En esta parte los alumnos investigan y recopilan información a partir de unas pautas y apuntes dados en clase: copa de Pitágoras, principio de los vasos comunicantes, Tántalo y los castigos infernales…
2. Fase práctica: En esta parte los alumnos, por parejas o en solitario, hacen una exposición oral que deberá tener una parte de historia de la copa, otra de mitología y una última con la explicación científica del fenómeno. Después elaboramos pequeños vídeos explicativos filmados también por los alumnos.

Os dejamos algunos vídeos y fotos de la actividad:

Jorge y Alejandro, de 3º B de ESO, nos explican la copa de Pitágoras.

Alejandro, de 3º A de ESO, nos explica el vaso de Tántalo o copa de Pitágoras.

Paula y María, de 3º A de ESO, ofrecen su explicación sobre la copa de Pitágoras.

Sergio y Fabio, de 3º A de ESO, nos explican el principio de los vasos comunicantes.

Miguel Ángel Fernández Pose

Profesor de Cultura Clásica, Latín y Lengua Española