Taller de Caligrafía Medieval

Los días 5 y 7 de febrero, estuvimos realizando el Taller de Caligrafía Medieval en Cultura Clásica de 3º de ESO. Durante la actividad, nuestros alumnos pudieron conocer y probar distintos soportes y utensilios de escritura que se usaron desde la época romana hasta la Edad Media.

Verba volant, scripta manent. (Las palabras vuelan, lo escrito permanece).

Estructura de la actividad:

En primer lugar, se propuso a la alumnado la realización de la actividad; es muy importante poner los “dientes largos” al alumnado, avisando con anterioridad, para que se ilusionen durante algún tiempo, y mejorar así su participación e implicación en el taller.

A continuación, se les comentó cómo sería realizada la actividad.

Los alumnos debían traer algunos materiales de casa: periódicos, guantes, tinta de calamar…

Parte teórica:

El taller tuvo una parte teórica en la que los alumnos escucharon la explicación del profesor, al tiempo que hacíamos circular distintos objetos del pasado relacionados con la escritura (reproducciones históricas realizadas con gran fidelidad al objeto original: mismos material, peso, etc).  Así, el alumnado pudo apreciar en sus propias manos el tacto amaderado del papiro, la suavidad rugosa del pergamino, el “peculiar” olor de la tinta, o la jugosidad de la cera de abeja en las tablillas de madera para escribir.

Los alumnos pudieron tener en sus manos papiro y pergamino auténticos.

Parte práctica:

En la clase siguiente, nos dispusimos a realizar la parte práctica. Los alumnos “armados” con sus  “cálamos”  practicaron  la caligrafía con medieval tinta experimentando ellos mismos el buen hacer del hombre antiguo y medieval.

¡Manos a la obra!

Los alumnos pudieron comprobar el fuerte olor a pescado de la tinta al hacer la mezcla.

Los alumnos pudieron optar a reproducir distintos tipos de letra medieval y romana entre  seis tipos posibles

Los alumnos aprendieron que el distinto grosor de las letras iba en función de la posición de la muñeca y la angulación del cálamo. Aquí letra Gótica.

Lo mejor es que aprendimos muchísimo ¡y todo ello de forma divertida!

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Teatro interactivo en inglés

El pasado viernes 11 de enero, nuestros alumnos de ESO asistieron a la obra teatral «The Musketeers», y los de 1º y 2º de Bachillerato a la obra «Pop Idol», ambas representadas en nuestro Centro por la Compañía Interacting de teatro interactivo en inglés.

Esta compañía de teatro educativo, con sede en España y el Reino Unido, está formada por un equipo de profesionales del teatro y la enseñanza que crea obras de teatro específicamente dirigidas a estudiantes de inglés y protagonizadas por actores nativos. Su clave está en la interacción entre los actores y el público. Desde el primer momento, los alumnos son incitados a utilizar sus nociones de inglés para ayudar al desarrollo de las obras, que están íntegramente en inglés.

Para nuestros alumnos ha resultado una experiencia muy enriquecedora, educativa y divertida a la vez, que sin duda les servirá de motivación para el aprendizaje de este idioma, esencial para su futuro académico y laboral.

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FER con la Educación en Valores

Por tercer curso consecutivo, desde nuestro Departamento FER (Filosofía, Ética y Religión), seguimos apostando por la Educación en Valores, reforzando algunos de los que hemos trabajado ya: lucha contra el acoso escolar o la violencia contra la mujer; cuidado del planeta como la “casa común”; concienciación personal y familiar del problema del desperdicio de alimentos; fomentar una cultura de la paz y del diálogo, y abriendo horizontes sobre otros nuevos en los que profundizamos durante el presente curso.

En este vídeo queremos mostraros en imágenes lo que os contamos aquí con palabras. Ha sido una 1ª evaluación muy intensa en 5º de Primaria y todos los niveles de ESO y Bachillerato:

  • Quisimos reflexionar juntos sobre la realidad de la discapacidad. Así, en 1º de ESO, Max y Kevin nos enseñaron la importancia de apoyarnos los unos en los otros, además de que la valía de una persona no se mide por la simple apariencia (película: Un Mundo a Su Medida).
  • En 2º de ESO fue el cine de Bollywood el que nos descubrió, una vez más, la importancia de los maestros en nuestra vida… y la capacidad de transformación de la educación (película: Estrellas en la Tierra).
  • En 3º de ESO nos adentramos, con esta película: Yo soy Sam, en el mundo de un personaje que nos cautivó por su sinceridad y por la amistad auténtica entre varios de sus protagonistas.
  • 4º de ESO reflexionó con esta historia real (película: Intocable), que nos habla de dos mundos contrapuestos que se “tocan” en el umbral de lo que nos hace humanos: querer(nos).
  • En 1º de Bachillerato, (película: Mi Pie Izquierdo) este relato autobiográfico del pintor y escritor irlandés Christy Brown (1932-1981), aquejado de parálisis cerebral, y que gracias a su tenacidad, y al apoyo de su madre, consiguió su integración en la sociedad.
  • En 2º de Bachillerato, otra historia real (película: Me Llaman Radio), nos descubrió el poder del entrenador en James Robert Kennedy, para sacarlo de su mundo e integrarlo con normalidad.
  • Además, en 4º de ESO  y 5º de Primaria trabajamos con sendos Talleres sobre Igualdad, Interculturalidad y Convivencia. Fueron 4 interesantes sesiones en 4º y dos en 5º, de la mano de María, Esther y Yasmina, de la Fundación Mujeres.
  • Todos los alumnos de 2º y 3º de ESO disfrutaron de una estimulante charla-testimonio a cargo de un alumno de 1º de Bachillerato, Jacobo Garrido Brun, y su madre, Gema Brun, en la que pudimos empatizar con el mensaje de superación, esfuerzo y entrega de sus dos protagonistas. Además, Susana García Senra, secretaria de la Federación Gallega de Deporte Adaptado (FGDA) y miembro del staff técnico de la selección Británica de Baloncesto femenino, nos dejó bien claro que la discapacidad, cualquiera, no es impedimento para hacer deporte (adaptado, evidentemente).
  • Un curso más la Operación KILOfer nos brindó la oportunidad de estrechar lazos entre la comunidad educativa y la sociedad, especialmente aquellos miembros de nuestro entorno que están pasando diversas dificultades para salir adelante. De la mano de Cáritas, los muchos cientos de alimentos que hemos recogido en estas semanas de diciembre llegarán, ahora en Navidad, pero también en otros meses del año, a las mesas de familias como las nuestras, que simplemente necesitan de este pequeño empujón. ¡Gracias a todos por vuestra solidaridad!

Y terminamos recordándoos que la Navidad es una fiesta de esperanza, porque celebramos un «nacimiento». Eso es lo que significa etimológicamente esa palabra «nativitas»… y todo nacimiento viene marcado por: fragilidad, que superamos al estar arropados por los nuestros, y futuro, pues ese ser va creciendo, evolucionando y, haciéndose (ojalá) persona.

Por eso, alumnas/os y profesoras/es de este Departamento, ¡os deseamos a todos una Feliz Navidad y un 2019 cargado de proyectos ilusionantes!

Departamento FER

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Comienzan los Torneos de Debate

Los días 16 y 17 de noviembre tendrá lugar en el Colegio Esclavas de A Coruña el II Torneo Nacional de Debate Esclavas-Riazor, en el que participará nuestro Centro representado por tres equipos, los dos primeros formados por alumnos de la actividad extraescolar Club de Debate:

  1. Equipo de 3º de ESO, formado por Carolina Alonso Opazo, Paula Eiroa Soto, Alicia López Juiz y Diego Parada Burés.
  2. Equipo de 4º de ESO, formado por Carmen Martínez Vales, Daniel Parente Contreras, Víctor Pombo Abad, Alejandro Rouco Fernández y Claudio Reboredo Martínez.
  3. Equipo de Bachillerato, formado por Antonia Toral, de 2º de Bachillerato y Elena Garrido, Inés Martínez y Miguel Portela, de 1º de Bachillerato.

El tema del Debate propuesto por la organización del Torneo de Esclavas es el siguiente: ¿Debe el derecho a la privacidad estar supeditado a la protección de la seguridad colectiva?

Para preparar el torneo, los equipos participantes están realizando debates con público en los salones de actos del Colegio. El primero tuvo lugar ayer martes 13 de noviembre, durante la hora de clase de la asignatura de Debate de 1º de Bachillerato. El alumnado de 1º que cursa esta materia asistió como público.

En el debate se enfrentó el equipo de Bachillerato, representante del Centro en el torneo, a otro equipo de alumnos de 1º de Bachillerato que cursa la asignatura de Debate.

Al equipo que irá al torneo le tocó defender la postura a favor, mientras que al otro equipo le tocó defender la postura en contra. Los dos equipos lo hicieron francamente bien, defendiendo sus posturas con sólidos argumentos y refutando con corrección los argumentos del equipo contrario.

Ambos equipos de ESO se enfrentarán en un segundo debate, que les servirá de práctica antes del torneo, mañana jueves, al que asistirá como público el alumnado de 2º de ESO.

Les deseamos a todos mucha suerte en el torneo.

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Representación de cuadros históricos

Los días 21, 23 y 24 de mayo, tuvo lugar un año más la representación de cuadros históricos por parte de los alumnos de 3º ESO, actividad organizada por el Departamento de Historia, en la que ha colaborado el Departamento de Plástica.

Este proyecto consiste en el acercamiento a un cuadro, elegido por ellos, de forma distinta, ya que tienen que investigar, calcar el fondo, pintarlo, convertirse en actores, al ser los protagonistas de la escena, y representarlo para alumnos de distintos niveles de Infantil y Primaria.

¡Todo un reto!

Esperamos que os guste el resultado.

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Concurso de Cultura Clásica Intercentros 2018

En la foto, nuestra representación de 3º de ESO durante la prueba.

Durante la tarde del pasado martes 29 de mayo se celebró en nuestro Centro la fase final del «Concurso Intercentros de Cultura Clásica y Latín» en el que participó una selección de nuestros alumnos. Estos han sido los resultados:

Laura Velasco García quedó 2ª clasificada en la categoría de 4º de ESO.

Sergio Cifuentes Jiménez quedó 4º en la categoría de 3º de ESO.

¡Enhorabuena a todos los participantes!

Entrega de premios, en la foto Laura Velasco de 4º B de ESO.

Entrega de premios, en la foto Sergio Cifuentes de 3ºA de ESO.

Además de un obsequio y pasar un buen rato, los alumnos mejor clasificados recibieron un diploma.

Después del concurso, Laura con su profesor Miguel.

 

 

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