Gran trabajo en la Liga de Judo Ferrolterra 2026

En la mañana del pasado sábado 20 de junio, nos desplazamos a Ferrol con tres equipos para disputar la última competición de la temporada para nuestros pequeños judocas.

Participamos con un equipo en categoría sub-11, formado por Jorge, Martina, Paulo, Ainoa, Briana y Alex Hao, que logró un magnífico primer puesto y se proclamó campeón de la competición.

Además, competimos con dos equipos en categoría sub-9:

Liceo Verde, integrado por Tina Averin, Daniela Castro, Álvaro López, Carolina Prado, Aurora López, Eva González y Sara Moreno, consiguió un brillante primer puesto.

Liceo Blanco, formado por Antón, Hugo Capelán, Hugo Pita, Miranda, Álvaro Castro y Nicolás Vázquez, obtuvo un meritorio tercer puesto.

Nuestros judocas regresaron a casa con un excelente balance de dos medallas de oro y una de bronce. A partir de septiembre, estos trofeos pasarán a formar parte de las vitrinas del centro.

¡Enhorabuena a todos por el gran trabajo realizado! Ahora toca disfrutar del verano. ¡Nos vemos en septiembre!

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Fake News Detectives

 

El alumnado de 4º de ESO trabajó en clase de Inglés la identificación de fake news mediante actividades prácticas y centradas en el pensamiento crítico. Analizaron las características principales de la desinformación y, a partir de ello, elaboraron una checklist en inglés para evaluar la fiabilidad de cualquier noticia.

Esta herramienta la utilizaron para comparar dos textos, uno real y otro falso, observando diferencias en el uso de fuentes, el tono y la intención comunicativa. Este análisis les permitió comprender cómo se construyen las noticias falsas y por qué es importante verificar la información antes de compartirla.

El proyecto destaca por su utilidad y por conectar el aprendizaje del inglés con la educación mediática que necesitan en su vida diaria.

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Gala de patinaje y gimnasia deportiva

Estas últimas semanas el alumnado del cole y las familias han podido disfrutar de dos galas muy, muy artísticas.

Los niños y niñas de baile moderno, danza española, ballet, gimnasia deportiva y patinaje artístico han presentado sus espectaculares coreografías delante de sus compañeros y, delante de sus familias, los grupos de las actividades extraescolares: patinaje artístico y gimnasia deportiva.

Unos bailes con mucho movimiento, elegancia, ritmo y, sobre todo, corazón.

¡Os deseamos unas felices vacaciones de verano y nos vemos el año que viene!

 

 

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Construyendo el lenguaje: aprendemos inglés con LEGO y Colourful Semantics

Esta semana, en nuestras clases de English Workshop, hemos descubierto una forma diferente y muy visual de aprender inglés. Utilizando piezas de LEGO y la metodología Colourful Semantics, nuestros alumnos trabajaron las distintas categorías gramaticales de una manera práctica, dinámica y divertida.

A través de colores y materiales manipulativos, pudieron identificar la función de sustantivos, verbos, adjetivos y pronombres dentro de una oración, comprendiendo que el lenguaje funciona como una construcción en la que cada elemento tiene un papel específico. Igual que ocurre con las piezas de LEGO, cuando todas encajan correctamente, el resultado tiene sentido.

La actividad permitió construir oraciones, analizar estructuras y experimentar con el lenguaje de forma colaborativa, favoreciendo además el razonamiento lógico, la creatividad y el trabajo en equipo.

En el Liceo La Paz apostamos por metodologías innovadoras que ayudan a nuestros alumnos a comprender el inglés de forma significativa, demostrando que aprender un idioma también puede ser una experiencia práctica, motivadora y llena de creatividad.

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Therefore I Am

El alumnado de Música de 4º ESO ha realizado una brillante interpretación de percusión corporal sobre la canción «Therefore I Am» de Billie Eilish, combinando ritmo, coordinación y expresión corporal en una propuesta musical moderna y dinámica.

A lo largo de la actuación, los estudiantes han demostrado una gran capacidad de concentración y trabajo en equipo, manteniendo la sincronización de movimientos y patrones rítmicos que exige este tipo de actividades. La elección de una canción actual y cercana a sus intereses ha contribuido a crear una puesta en escena atractiva.

Además de desarrollar competencias musicales relacionadas con el pulso, el ritmo y la escucha activa, esta actividad ha favorecido la cooperación, la creatividad y la confianza del grupo. El resultado final refleja el esfuerzo realizado durante los ensayos.

Enhorabuena a los alumnos y alumnas por su implicación y excelente trabajo. Una muestra más de cómo la música puede convertirse en una experiencia artística, participativa y motivadora.

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