Podcasting Cultures: dando voz al aprendizaje en inglés en 2º de ESO

¿Cómo podemos aprender inglés mientras exploramos culturas, historias y tradiciones de diferentes países?
Esta ha sido la pregunta que ha guiado el proyecto «Podcasting Cultures», desarrollado por el alumnado de 2º de ESO dentro de la asignatura de Inglés.
A lo largo de varias semanas, nuestros estudiantes se han convertido en auténticos investigadores, guionistas y locutores para diseñar y grabar sus propios podcasts en inglés. A través de esta experiencia, han explorado aspectos culturales de distintos países de habla inglesa, como Irlanda, Inglaterra, Estados Unidos, Australia y Nueva Zelanda.
Los temas elegidos han sido muy variados: desde leyendas como The Giant’s Causeway o King Arthur, hasta celebraciones tradicionales como St. Patrick’s Day y Thanksgiving, pasando por figuras históricas, símbolos nacionales, música, naturaleza y patrimonio cultural.
Durante el proyecto, el alumnado ha trabajado competencias fundamentales como:
  • Investigación y selección de información fiable.
  • Expresión oral en lengua inglesa.
  • Redacción de guiones adaptados a un formato real de podcast.
  • Trabajo cooperativo y reparto de responsabilidades.
  • Competencia digital y uso responsable de fuentes de información.
  • Creatividad y comunicación para una audiencia real.
Para organizar sus investigaciones, los estudiantes utilizaron un Podcast Research Fact File, donde recopilaron información clave sobre sus temas, aprendieron nuevo vocabulario y registraron las fuentes consultadas. Posteriormente, transformaron sus hallazgos en guiones de podcast utilizando expresiones auténticas propias de este formato comunicativo.
Como producto final, los podcasts serán compartidos a través de un mural interactivo denominado «The Podcast Tube», inspirado en el famoso mapa del metro de Londres. Cada grupo dispondrá de un código QR que permitirá a compañeros, profesorado y familias acceder fácilmente a sus grabaciones y descubrir las diferentes historias y culturas investigadas.
Este proyecto no solo ha permitido mejorar la competencia comunicativa en inglés, sino también desarrollar la curiosidad, la creatividad y el pensamiento crítico, demostrando que aprender una lengua extranjera puede convertirse en una auténtica aventura cultural.
¡Os invitamos a darle al play en cada pista y escuchar el fantástico trabajo realizado por nuestro alumnado!
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Une journée pleine d’histoires

El alumnado de francés de 2º y 4º de ESO recibió una visita muy especial: Samuel Mountoumnjou, narrador oral originario de Camerún, cuya lengua materna es el francés.

A través de sus relatos, llenos de humor, ritmo y tradición, Samuel acercó al alumnado a la riqueza cultural africana y a valores universales presentes en los cuentos populares. Durante el taller, los estudiantes no fueron solo oyentes: cantaron, rieron y participaron activamente en las historias, interpretando personajes y formando parte de la narración.

La sesión se convirtió así en una forma diferente y muy dinámica de practicar el francés, favoreciendo la comprensión y la expresión oral en un contexto natural y cercano, mientras descubrían otras culturas y formas de contar historias.

Una experiencia educativa y divertida que demuestra, una vez más, que aprender un idioma también es abrir una ventana al mundo. Une journée pleine d’histoires et de sourires!

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IV Gala cultural

El pasado 20 de junio cerramos el curso escolar con la IV edición del Festival Cultural Fin de Curso.

La encargada de abrir el evento fue Mara Corgo (4º de Primaria), que sorprendió a todos con su soltura al interpretar «Material Girl«, de Madonna.

Desde 3º de ESO, Elena Fernández presentó una  coreografía llena de fuerza y sentimiento sobre «This is me«, del musical El gran showman, y justo después, Cayetana Vázquez y Álvaro García (2º de ESO) interpretaron el emotivo dúo «Rewrite the stars«, del mismo musical.

Andrea Varela (2º de ESO) nos dejó con la piel de gallina con su versión de «Die with a smile«, y Candela Villar, también de 2º, deslumbró con una coreografía de gimnasia rítmica ejecutada con gran precisión y elegancia.

El dúo formado por Noa Paz y Alba Carnota (1º de ESO) trajo al escenario la fuerza y emoción de la música tradicional gallega con «Varre vasoira«, de Fillas de Cassandra.

La actuación más explosiva de la tarde llegó con Julia Cambra, que interpretó «Break Free«, de Ariana Grande, acompañada por un grupo de amigas que la acompañaron en la coreografía con gran energía.

El alumnado de 3º de ESO A y C se unió para ofrecer una actuación colectiva con «Terriña Galega«, que hizo cantar al público. Para cerrar, un grupo de estudiantes de 2º de ESO llenó el escenario de fiesta y movimiento con una animada coreografía sobre la canción «A nosa verbena«, de Ortiga.

Desde el Departamento de Música queremos dar las gracias a todos los participantes por su entrega, por subirse al escenario con ilusión y valentía, y por compartir su arte con todos nosotros.

 ¡Feliz verano a todos! Nos vemos a la vuelta con más música, más arte y muchas más ganas de seguir creando juntos.

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Tataravoa, versión Liceo

Los alumnos de 2° ESO D han querido grabar «Tataravoa«, de Fillas de Cassandra, y compartir su versión en la que Cayetana, Álvaro, Clara y Andrea han realizado sus respectivos solos.

La canción nace de la intención de poner en valor el papel y la importancia de las abuelas, «desas pequenas loitas e conquistas que acadaron, que quedaron e que chegaron a día de hoxe«.

Las voces de María Pérez y Sara Faro, componentes de Fillas de Cassandra, conforman un tema en el que la relación entre el pasado y presente es explícita. Se encuentra tanto a nivel textual, así como en el corpus formal, que aúna elementos clave de la música tradicional, la electrónica o el pop. contemporáneo.

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Taller lúdico en francés

Nuestros alumnos de francés de 2º y 4º de ESO disfrutaron de una experiencia única: un taller lúdico en francés con Samuel, un narrador oral originario de Camerún, cuya lengua materna es el francés. A través de sus cuentos, Samuel no solo comparte historias, sino también valores humanos y culturales profundamente arraigados en la tradición africana.

Durante la actividad, los estudiantes se convirtieron en protagonistas de los relatos: escucharon historias sobre personas y animales, cantaron, rieron y participaron activamente en la narración asumiendo distintos personajes. Fue una sesión dinámica, divertida y participativa, que puso en valor el poder de la palabra hablada.

Además de pasarlo en grande, el grupo pudo practicar su comprensión y expresión oral en francés de forma natural y espontánea, sumergiéndose al mismo tiempo en una cultura rica y diversa como la camerunesa.

Un día diferente, lleno de emoción, aprendizaje y conexión entre lenguas y culturas. Une journée inoubliable!

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Glückwunsch!

Ya se ha publicado la resolución del Concurso de Cómic 2025 organizado por la Asociación de Xermanistas de Galicia (AGX), y estamos de enhorabuena.

Se han otorgado dos primeros premios: uno en la categoría de 1º y 2º de ESO, y otro en la de 3º y 4º de ESO. En la primera de ellas, nuestra alumna Águeda, de 2º de ESO B, ha sido la ganadora con su cómic titulado «Weihnachten» (Navidad).

¡Enhorabuena, Águeda!  Nos sentimos muy orgullosos de ti y de todos los alumnos y alumnas que presentaron sus trabajos, llenos de creatividad e ilusión. ¡Gracias por participar y representar al centro con tanto talento!

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