Respeto y convivencia

Durante esta semana, nuestros alumnos y alumnas de 6º de Primaria, 1º, 2º, 3º y 4º de ESO aprendieron a afrontar los riesgos de internet y las drogas, y a combatir la violencia de género, gracias al Plan Director para la Convivencia y Mejora de la Seguridad en los Centros Educativos de la Policía Nacional y Guardia Civil.

Bajo el lema «Respeta siempre… a tus compañeros, al profesorado, a tu entorno», estos talleres para jóvenes responden a las cuestiones relacionadas con la seguridad de los menores en los centros escolares y sus entornos, y están enfocados en mejorar el conocimiento de los recursos policiales disponibles para la prevención de la delincuencia y protección de las víctimas.

Los más pequeños, 6º de Primaria, hablaron sobre las nuevas tecnologías: los riesgos de compartir fotos y vídeos, facilitar datos personales a desconocidos, y saber reaccionar ante situaciones extrañas o peligrosas.

En 2º y 3º de ESO trabajaron la violencia de género: saber si una relación es sana, cómo debemos respetar a nuestra pareja y su libertad, reaccionar ante una situación de control o celos a tiempo, y cómo buscar apoyo en una situación difícil de ruptura. Además, también trabajaron la violencia y discriminación por razón de sexo, raza u orientación sexual.

Los alumnos y alumnas de 4º de ESO recibieron información sobre la peligrosidad de las drogas y el alcohol y cómo pueden llegar a arruinar una vida. Les ofrecieron las herramientas necesarias para evitar el consumo de sustancias nocivas.

Todos los temas se trabajaron fomentando la amistad, las relaciones sociales sanas y el respeto a los derechos de los demás.

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Educación para la Salud y Prevención de Conductas Violentas

Durante el mes de diciembre, el equipo de Cruz Roja Juventud asistió a las aulas de nuestros alumnos y alumnas de 1º y 2º de ESO para impartir sus Talleres de Sensibilización y Prevención.

En 1º de ESO trabajaron el acoso escolar con el objetivo de prevenir la violencia en sus diferentes manifestaciones entre la población adolescente y juvenil. A través de estos talleres, se les presentan habilidades preventivas ante conductas y actitudes violentas y la educación en valores, y se trabaja la promoción de la igualdad, la convivencia, la diversidad y la tolerancia. Pudieron trabajar la resolución de conflictos, conocer alternativas a la violencia y estrategias para la prevención de la misma.

En 2º de ESO, las charlas se centraron en las adicciones. Adicción no solo a las drogas, también a aquellas sin sustancias como las casas de apuestas, los videojuegos o el móvil. En estas sesiones nuestros alumnos y alumnas, además de recibir información sobre el abuso, la dependencia, la tolerancia, consecuencias y reducción de riesgos, pudieron trabajar en equipo debatiendo sobre estos temas, proponiendo soluciones o alternativas y planteando todas las dudas sobre el tema.

Los hábitos de vida de la población general se adaptan a la estructura y funcionamiento cotidiano de la sociedad y de los grupos de población que la integran. La adquisición y mantenimiento de hábitos saludables adecuados es una cuestión que, sin lugar a dudas, forma parte de las principales preocupaciones a día de hoy. De esta manera, la promoción y educación para la salud, tanto desde el ámbito estatal como desde el no gubernamental, se plantea como un objetivo prioritario para conseguir un desarrollo evolutivo integral de la población infantil y juvenil.

Diferentes estudios registran problemáticas relacionadas con la alimentación y nutrición, el consumo de drogas, la sexualidad y las Infecciones de Transmisión Sexual entre la juventud española. Por este motivo, se considera importante anticipar y trabajar con menores en edades previas a las de riesgo para adquirir hábitos nocivos. Además, no solo se trata de informar sino de favorecer factores protectores que protejan y ayuden a la juventud a adquirir un pensamiento crítico, identificación y gestión de las emociones y habilidades sociales.

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Día del Libro en ESO y Bachillerato

El día 23 de abril en nuestro Centro se habló mucho de libros y de la importancia de leer. Se explicó a qué se debe la celebración de este día y qué actos lo suelen protagonizar.

A partir de 4º de ESO se les pidió que buscasen información sobre el escritor que ha recibido el Premio Cervantes este año: Francisco Brines, y se leyeron poemas de este autor.

También se realizaron otras actividades:

En 1º de ESO los profesores leyeron un fragmento de un libro que les gustaba especialmente y luego los alumnos escribieron en la pizarra el título de uno de sus libros favoritos.

En 2º de ESO el día 23 de abril, coincidiendo con la celebración del Día del Libro, el alumnado comenzó las exposiciones orales sobre sus libros de lectura. Los discursos se acompañaban de una pequeña cartulina, donde tenían que aparecer los aspectos más relevantes del libro que habían escogido voluntariamente. Posteriormente los murales sirvieron para decorar las aulas.

El grupo de alumnos de 2ºC de Bachillerato decidió que quería teatralizar un fragmento de La Hija del Caníbal a modo de su celebración personal del Día del Libro. La actividad tuvo lugar en clase y fue filmada por uno de los alumnos. En la teatralización del fragmento participaron cinco alumnos: uno representaba a Lucía, otro a Adrián, otro al inspector, otro hacía de narrador y, finalmente, otro alumno decidió ser la voz en off de Lucía – exponiendo los pensamientos de esta –.

Resultó un modo de ver la literatura divertido para toda la clase.

Y ya sabéis: no dejéis de leer porque:

 “La lectura perjudica seriamente la ignorancia”

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Mensaje del equipo de 2º de ESO

Los tutores de 2° ESO estuvimos recopilando fotos, algunas de estos días de confinamiento y otras de eventos que tuvieron lugar a lo largo del curso, para realizar este vídeo con el que queremos enviar un mensaje de ánimo a todos nuestros alumnos y alumnas.

Para acompañarlo, elegimos una banda sonora muy especial: la canción «Creep«, de Radiohead, interpretada por nuestra alumna de 2° de Bachillerato Carolina Sanmartín, a quien agradecemos enormemente su colaboración.

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