Este trimestre, en 1º de ESO, dedicamos parte de nuestras clases de inglés a viajar por Estados Unidos sin necesidad de salir del aula.
A través del proyecto Be a Travel Agent: Discover Your State!, cada alumno recibió un estado diferente y el reto de convertirse en un pequeño agente de viajes capaz de descubrir qué hace especial a ese lugar y cómo convencer a otras personas para visitarlo.
Aunque el producto final fue la creación de un folleto turístico en inglés, lo verdaderamente importante ha ocurrido durante el camino.
Antes de empezar a diseñar trípticos, dedicamos varias sesiones a explorar el libro The 50 States, que se convirtió en el hilo conductor de toda nuestra investigación. Sus mapas ilustrados, curiosidades, personajes históricos y paisajes nos permitieron acercarnos a la enorme diversidad de los Estados Unidos y descubrir que, detrás de nombres que muchas veces apenas nos resultan familiares, se esconden historias, culturas y entornos naturales fascinantes.
A medida que avanzábamos por las páginas del libro, fueron apareciendo preguntas, comentarios y descubrimientos inesperados. Algunos alumnos se sorprendieron al encontrar desiertos inmensos, otros descubrieron que existían estados con volcanes o glaciares, y muchos terminaron hablando con entusiasmo de lugares de los que nunca habían oído hablar unas semanas antes.
Durante el proyecto trabajamos la comprensión lectora en inglés, la búsqueda y selección de información relevante, la interpretación de mapas y la capacidad de sintetizar ideas para comunicarlas de manera clara. Pero también trabajamos algo que considero especialmente importante: la curiosidad.
En una época en la que la información parece estar siempre al alcance de un clic, aprender a detenerse, leer con atención, observar y descubrir sigue siendo una habilidad valiosa.
Los folletos turísticos que elaboraron los alumnos son el resultado visible de todo ese trabajo. Cada uno refleja una mirada diferente sobre su estado y una selección personal de aquello que consideraron más interesante para un posible visitante.
Además, adaptamos la actividad para que todo el alumnado pudiera participar con éxito. En lugar de elaborar un folleto, uno de nuestros estudiantes realizó un diorama sobre el estado de Utah, representando algunos de sus paisajes más característicos en formato tridimensional. Una forma diferente de acercarse a los mismos contenidos y objetivos.
Como profesora, me quedo especialmente con esos momentos en los que alguien levanta la vista del libro para decir: “Profe, ¿sabías que…?”. Porque muchas veces es ahí donde realmente empieza el aprendizaje.
Y si algo hemos aprendido este trimestre es que Estados Unidos es mucho más que Nueva York, Los Ángeles o las imágenes que solemos ver en las películas. Estado a estado, página a página, hemos descubierto un país mucho más diverso, complejo e interesante de lo que imaginábamos al principio.
Coordinadora de proyectos y prácticas ERASMUS+. Profesora de la Escuela de Idiomas ESID Liceo