Volvemos a estar otra vez juntos: Alba, Marta, Adrián, Israel, Thomas y yo. Pudimos disfrutar de nuestras clases de Literatura, aunque esta vez, cada uno desde su casa. Es muy agradable seguir manteniendo contacto con ellos, ya que, al ser un grupo pequeño, nuestras clases son siempre relajadas y trabajamos muy bien, con gran confianza y alegría.
Comenzamos comentando cómo nos sentimos en esta situación tan extraña que nos ha tocado vivir. Luego vino mi recomendación de una película (Midnight in Paris), para que la vean en estos días y que comentaremos la próxima vez que nos veamos y relacionaremos con “la generación perdida americana”, ya que escritores como Hemingway y Fitzgerald se trasladan del libro de texto a esa original película de Woody Allen.
En nuestras clases de Literatura Universal siempre vemos la conexión entre el cine y la Literatura. Este curso ya hemos visto unas cuantas películas y las hemos ido relacionando con los contenidos teóricos que estudiábamos. Ágora, El Club de los Poetas Muertos, Hamlet y Robinson Crusoe son algunas de las películas que ya hemos visto.
Nuestra clase online también incluyó explicación de Literatura. En este caso tocó el Realismo: textos de Madame Bovary, de Zola y de Crimen y Castigo.
Debido a la emergencia sanitaria, estamos viviendo un momento de aprendizaje diferente, pero no por ello podemos olvidar la importancia de la parte humana en el proceso educativo. Normalmente, la relación con los alumnos y alumnas es cercana y, en estas circunstancias, no queremos que esa conexión cambie. Por eso, he decidido grabar las clases en vídeo, manteniendo así la cercanía con ellos.
En este caso, nos enseño una clase de Social Science que impartí hace unos días para 5º de Educación Primaria.
Este nuevo formato no solo mantiene el contacto entre profesor y alumno, sino que también ayuda a las familias que, en estos momentos, están siendo una parte esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
A vosotras, familias, gracias por la dedicación y el esfuerzo que estáis desempeñando para lograr que el proceso educativo siga su cauce y que vuestros hijas e hijos no pierdan sus rutinas de trabajo. Y a vosotros, niños y niñas, gracias por adaptaros a esta nueva forma de aprendizaje. Lo estáis haciendo genial, seguid así.
¡Ánimo Liceo!
Nos vemos pronto, pero, hasta entonces, recibid un gran abrazo virtual.
Los profesores de Educación Física de Primaria proponen estos retos a nuestros alumnos y alumnas durante estos días de confinamiento, para que se animen un poco y practiquen algo de deporte de una manera diferente, divertida y, sobre todo, casera.
En estas tres semanas de confinamiento para frenar la propagación del COVID-19, todos nos hemos adaptado a nuevas formas de trabajar, estudiar, y ocupar nuestro tiempo libre. Continuamos aprendiendo asignaturas como Historia, Geografía, Física, Literatura, Matemáticas, Idiomas, Música… aunque el deporte, la cultura y la creatividad se han convertido en pilares fundamentales de nuestras vidas.
Sabemos que para vosotros, los pequeños de la casa, es más difícil de comprender y de manejar esta nueva situación. Por eso, muchos de vuestros profesores y personal del Centro han querido enviaros sus mensajes de ánimo, consejos y reflexiones que os ayudarán a seguir haciéndolo tan bien como lo habéis hecho hasta ahora.
Tras la noticia de que que el Liceo La Paz tenía que suspender su actividad presencial debido al Estado de Alarma y, una vez superada la impresión inicial, nuestro equipo docente de Educación Infantil al completo se puso manos a la obra con un claro objetivo en mente: idear soluciones para que todos nuestros niños y niñas estén, como siempre, perfectamente atendidos, tanto a nivel académico como emocional.
Y, como no podría ser de otra manera, cuando queremos algo de verdad y trabajamos juntos, los frutos no se hicieron esperar.
Hoy queremos mostraros parte de la planificación de ese trabajo de «reinvención», comenzando con un audio con las reflexiones y plan de acción conjunto de nuestra Coordinadora General, Rosa Parada, y continuando con los mensajes de las coordinadoras de cada uno de los cursos: 4º, 5º y 6º:
Suena el despertador como cualquier otro día. Pero no es cualquier día.
Hoy nuestra herramienta de trabajo fundamental se ha transformado en un ordenador, en una tablet, en un móvil…
Hemos reinventado nuestra manera de llegar a nuestros peques con ayuda de todos vosotros familias.
El Equipo de 4º de Infantil y sus especialistas se mantienen comunicados trabajando mano a mano, día a día, para ofreceros las pautas educativas más adecuadas para estos momentos.
Aquí estamos y aquí seguimos trabajando en la distancia por y para nuestros soles, arco iris, lunas, estrellas y nubes.
Almudena Pérez. Coordinadora de 4º de Educación Infantil.
13 de Marzo 2020, una fecha que quedará marcada en todos nuestros calendarios. Recibimos la noticia de que todos debíamos permanecer en nuestros domicilios para, unidos desde la distancia, vencer al virus. Y así hicimos todos, alumnos, profesores y familias.
Desde ese mismo día, nos pusimos manos a la obra, debíamos reinventar nuestra forma de trabajar. Teníamos muy claro que no queríamos que la distancia desestabilizase los pilares sobre los que asentamos nuestro trabajo: la cercanía, la colaboración y la cooperación.
Las profes de 5º de Infantil, junto con los especialistas de nuestro curso, continuamos trabajando unidos, a través de mails, videoconferencias, llamadas telefónicas… para elaborar todas las sugerencias que os aportamos a través de Pekebook. También, las coordinadoras de cada curso con la coordinadora general, nos reunimos diariamente a través de videoconferencia, en aras de mantener una correcta coordinación vertical entre los tres cursos; tratando, así, de que las orientaciones y sugerencias que ofrecemos en todo el ciclo de Educación Infantil a nuestras familias, sean adecuadas a las necesidades y limitaciones del momento que nos ha tocado vivir.
En nombre de todo el profesorado de Educación Infantil queremos agradecer a las familias todas las hermosas palabras que nos han dedicado a través de mensajes… y, sobre todo, que sigan trabajando mano a mano con nosotros.
Durante este 2º trimestre en Educación Infantil hemos estado llevando a cabo un proyecto: “La Vuelta al Mundo”. Mientras investigábamos sobre África, profundizamos en una antigua palabra africana: UBUNTU. Su significado, que nos enamoró cuando lo conocimos, cobra hoy todavía más sentido si cabe para nosotros: “Yo soy, porque nosotros somos”.
Rocío Caridad. Coordinadora de 5º de Educación Infantil.
Las profesoras de 6º de Educación Infantil, desde el primer día del confinamiento en nuestras casas, trabajamos para que nuestros pequeños tuvieran actividades pautadas, los consejos necesarios de cariño y ayuda para llevarlas a cabo sin ningún tipo de problema y el ánimo a todas las familias en este momento tan complicado.
Cada semana, hicimos una reunión por videoconferencia. Aquí decidimos objetivos, contenidos y actividades. Un trabajo claro, sencillo, que todos nuestros niños y niñas pudieran hacer, siempre siguiendo la programación adaptada a su momento evolutivo.
Cada profesora elabora la tarea de una jornada, incluidas las dos teachers de inglés. La coordinadora las unifica, son supervisadas y subidas a la plataforma.
Los lunes, miércoles y viernes conectamos con las familias. Dándoles fuerza y resolviendo todo tipo de dudas. Próximamente os enviaremos un vídeo con un mensaje de cariño para que nuestros niños y niñas no pierdan el vínculo tan importante que se crea con todas nosotras.
Pury Rivera. Coordinadora de 6º de Educación Infantil.
Estos días, dándole vueltas a un montón de palabras e imágenes, les ofrecí a mis alumnos y alumnas un cauce de expresión para esta situación que estamos padeciendo juntos. De ahí nació este vídeo que quisiéramos sea símbolo de esa red, también invisible, que nos une y nos sostiene.
Pero uno tiene mucho tiempo estos días de confinamiento para pensar… y de ahí surgen los siguientes párrafos, que funcionan como una especie de piezas de un puzle imaginario:
«Ahora nos damos cuenta de que no tenemos suficientes mascarillas, mientras que abundan las balas» (A. Tagle). Me hace pensar que tenemos que ser mejores personas y preocuparnos no solo de nosotros (Sara, 1º ESO).
«En la vida hay cosas que pueden llegar a eclipsar por completo nuestra atención y nuestro tiempo» (Inés, 2º ESO)… y «hay veces que las cosas no salen como nosotros queremos» (Carmela, 4º ESO).
Probablemente «nos asusta el poder que tienen hoy las redes sociales para hacer daño» (Ana, 3º ESO)… y pensamos en lo mal que está todo; que no tenemos suficientes respiradores, pero sí millones de dólares invertidos en armamento que mata, pero no cura.
¿Y si miramos las cosas con otros ojos? También «puedes pensar en tu suerte al tener cosas que otros muchos no tienen» (Gonzalo, 4º ESO); «gracias a Dios tengo un techo donde vivir, unos padres que me quieren, unos amigos con los que puedo contar» (Javier, 3º ESO).
«Depende desde qué perspectiva mires la vida y de la actitud que le quieras poner, pasarán unas cosas u otras» (Carla, 4º ESO); «quizás la lección más importante que nos toca aprender es que si trabajamos unidos somos más fuertes» (Hugo, 2º ESO).
«Todos nos necesitamos mutuamente y no importa que nos veamos débiles en un momento concreto» (Marcos, 2º ESO). Es «el amor a la familia, la sabiduría de nuestros abuelos» (Yago, 1º ESO), «el consumo responsable o ayudar a los que no tienen suficiente» (Ignacio, 2º BACH), «mantener el sentido del humor y hacer ejercicio» (Natalia, 2º BACH), «informarnos bien de lo que realmente sucede» (Ignacio, 1º BACH), «no ser tan materialistas y saber dar las gracias» (Lucía, 1º BACH)…
En definitiva, «el tipo de persona que demostramos ser, es lo que nos hace ganar« (María, 1º ESO).
