Cuando el reloj marca las horas, los esqueletos…

Cuando el reloj marca la una los esqueletos de los Soles salen de su tumba…
Tumba por aquí, tumba por allá, tumbas, tumbas ja ja ja ja ja!!!
Cuando el reloj marca las dos los esqueletos de las Lunas toman el sol…
Tumba por aquí, tumba por allá, tumbas, tumbas ja ja ja ja ja!!!
Cuando el reloj marca las tres los esqueletos de los Arcoíris mueven los pies…
Tumba por aquí, tumba por allá, tumbas, tumbas ja ja ja ja ja!!!
Cuando el reloj marca las cuatro los esqueletos de las Estrellas se abrochan los zapatos…
Tumba por aquí, tumba por allá, tumbas, tumbas ja ja ja ja ja!!!
Cuando el reloj marca las cinco los esqueletos de las  Nubes pegan un brinco…
Tumba por aquí, tumba por allá, tumbas, tumbas ja ja ja ja ja!!!

Cuando el reloj marca las seis los esqueletos se ponen el jersey
Tumbas por aquí, tumbas por allá
Tumbas, tumbas (ja, ja, ja, ja, ja)

Cuando el reloj marca las siete los esqueletos se pegan un cachete
Tumbas por aquí , tumbas por allá
Tumbas, tumbas (ja, ja, ja, ja, ja)

Cuando el reloj marca las ocho los esqueletos se comen un bizcocho
Tumbas por aquí , tumbas por allá
Tumbas, tumbas (ja, ja, ja, ja, ja)

Cuando el reloj marca las nueve los esqueletos ya no se mueven
Tumbas por aquí , tumbas por allá
Tumbas, tumbas (ja, ja, ja, ja, ja)

Cuando el reloj marca las diez los  esqueletos se duermen otra vez
Tumbas por aquí , tumbas por allá
Tumbas, tumbas (ja, ja, ja, ja, ja)

Todos nos volvemos un poco locos a veces…..¿no te ha pasado?​

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Samaín 2023

Un año más, con mucha ilusión, retomamos el esperado Concurso Baile de Samaín en 5º y 6º de Primaria, que se celebró el pasado martes 31 de octubre en nuestro pabellón.

Nuestros alumnos y alumnas, habiendo practicado mucho en clase y fuera de ella, y tras debatir, reunirse, organizarse, elegir, compartir, reñir, arreglarse y crear… ¡nos sorprendieron con unas actuaciones magníficas!

Damos las gracias también a los alumnos/as del Ciclo Formativo Superior de Enseñanza y Animación Sociodeportiva, por decorar el pabellón para tan importante evento. ¡Quedó espectacular!

Gracias a todos, familias incluidas, por vuestra colaboración, y ¡enhorabuena por el resultado!

Los 10 grupos ganadores de cada una de las 10 categorías se llevaron un lote de balones para su clase. La competición estuvo muy reñida y fue difícil para el jurado decidir cuáles habían sido los disfraces más terroríficos, los bailes más terroríficos, más cooperativos, más originales o más elaborados de cada curso.

 

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Creatividad y Diversión de Samaín en extraescolares

Las risas, los colores vibrantes y la imaginación desbordante llenaron las aulas en horario extraescolar cuando los niños de Infantil celebraron Samaín de una manera única y creativa. La emoción y el entusiasmo se desbordaron mientras los pequeños artistas se embarcaban en un emocionante viaje de manualidades temáticas de Samaín. Desde arañas comestibles hasta brujas y fantasmas, las aulas se llenaron de obras espeluznantes y, sobre todo, de diversión.

Uno de los días, los niños se convirtieron en pequeños chefs de Samaín mientras creaban deliciosas arañas comestibles. Usando galletas, regalices y un poco de destreza, transformaron las simples galletas en terroríficas criaturas de ocho patas. Los niños disfrutaron del proceso de montaje, pegando los regalices como patas y adhiriendo las galletas con precisión. El resultado final fue una colección de deliciosas arañas que desaparecieron en un abrir y cerrar de ojos, ¡pero la diversión y el aprendizaje perdurarán!

Otra actividad emocionante que cautivó a los niños fue la creación de brujas a partir de sus propias huellas de manos pintadas de verde. Armados con pintura y papel, los pequeños se convirtieron en alquimistas de la creatividad. Cada niño dejó la huella de su mano sobre una hoja de papel, que luego se transformó en la cara de la bruja. Agregaron un sombrero, el pelo, la nariz, ojos chispeantes y una boca traviesa. ¡Las brujas que crearon eran simplemente adorables, a pesar de su apariencia mágica y un poco espeluznante!

En otra sesión, los niños se sumergieron en una actividad de reciclaje divertida y aterradora: la creación de fantasmas a partir de rollos de papel higiénico. Con trocitos de papel, los pequeños dieron vida a estos traviesos espíritus. Los fantasmas parecían flotar en el aire cuando los niños los colgaron por todo el aula. Esta actividad no solo fomentó la creatividad, sino que también inculcó la importancia del reciclaje y la reutilización de materiales en los pequeños.

Estas manualidades no solo fueron una oportunidad para celebrar Samaín, sino también una poderosa herramienta de aprendizaje. Los niños desarrollaron habilidades motoras finas mientras trabajaban con pequeños detalles en sus proyectos. Aprendieron a seguir instrucciones y a ser creativos en la elección de colores y detalles. Además, se fomentó la colaboración y la interacción social mientras compartían materiales y ayudaban a sus compañeros.

¡Feliz Samaín!

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Concurso de Calabazas 2º Primaria

Este año repetimos nuestro Concurso de Calabazas de Samaín con los alumnos y alumnas de 2º de Primaria, para que nuestros niños disfrutaran trabajando su creatividad e imaginación con su familia.

Durante la semana pasada fueron trayendo las calabazas: originales, divertidas, terroríficas… sobraba imaginación en cada una de ellas, ¡auténticas obras de arte hechas por los niños!

Estuvieron expuestas en nuestra conserjería para que todo el personal del Centro pudiera votar, ¡una decisión realmente difícil!

Hoy, 31 de octubre a las 11:00 h se realizó la entrega de premios por parte del Jefe de Estudios, Javier Fernández, y el Director Técnico, Martín López. Este año el premio tiene doble motivación: premiar a los creadores de la calabaza más votada y destinar el importe del premio a la AECC, de ahí que el regalo sea una botella solidaria de aluminio.

Las calabazas ganadoras están expuestas en el escaparate de la librería del Centro.

¡Gracias a todas las familias por vuestra colaboración!

Este es el listado de los ganadores:

2ºA
Paulo López

2ºB
Leo Fernández

2ºC
Víctor Torres

2ºD
Hugo Rodríguez

2ºE
Antón Ruido

¡Enhorabuena a todos!

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Desarrollando destrezas y creatividad con el Marshmallow Challenge en el Taller de Speaking

¡Bienvenidos a nuestro blog educativo! Hoy, exploraremos una actividad divertida y desafiante conocida como el «Marshmallow Challenge» y cómo esta actividad se integra en nuestro taller de speaking para mejorar las habilidades comunicativas de nuestros alumnos.

¿Qué es el Marshmallow Challenge?

El Marshmallow Challenge es una actividad que ha ganado popularidad en todo el mundo como una forma innovadora de fomentar la creatividad, la resolución de problemas y el trabajo en equipo. El desafío fue ideado por Tom Wucej, un pionero tecnológico, escritor y profesor universitario canadiense que se ha dedicado en los últimos 10 años a realizar discursos, ponencias y talleres para asesorar a empresas en el ámbito de la innovación, la creatividad y las tecnologías disruptivas aplicadas a los negocios.

El desafío que diseñó Wucej es aparentemente sencillo. Un equipo de 4 o 5 personas tiene 18 minutos para construir la torre más alta coronada por una nube de azúcar (marshmallow o malvavisco), de ahí su nombre. Para ello cuentan con 20 espaguetis, 3 metros de cinta adhesiva, 1 metro de cuerda y el malvavisco en cuestión. La única regla es que el marshmallow ha de coronar la estructura, y a partir de ahí, cualquier cosa vale, incluido observar y copiar el trabajo de otros equipos.

Enfoque en Desarrollo de Habilidades Comunicativas

En el taller de speaking de nuestro colegio, no solo nos centramos en mejorar la comunicación en inglés, sino que también buscamos cultivar habilidades cruciales como la creatividad, la resolución de problemas y el trabajo en equipo. El Marshmallow Challenge es una excelente herramienta para lograrlo, ya que los estudiantes deben usar el inglés para comunicarse eficazmente en la búsqueda de una solución.

Este desafío demostró que, a veces, hay que ir a lo sencillo y pensar como un niño, ya que ellos no pierden el tiempo en buscar teorías, lo que les deja tiempo para realizar más pruebas sin tener que jugarse la colocación del marshmallow al final. Su pensamiento lógico pasa por colocar la nube al principio e ir probando hasta conseguir la estructura más alta y estable posible, sin tener miedo a equivocarse durante el camino.

Beneficios de Resolver Problemas en Inglés

Aquí hay algunas razones por las que realizar actividades de resolución de problemas en inglés es positivo:

1. : Al resolver problemas en inglés, los estudiantes mejoran sus habilidades de expresión oral y comprensión, lo que es esencial en un mundo cada vez más globalizado.

2. Creatividad: Al enfrentarse a desafíos como el Marshmallow Challenge en un idioma extranjero, los estudiantes deben pensar de manera creativa y encontrar soluciones originales, lo que enriquece su vocabulario y su pensamiento lateral.

3. Resolución de Problemas: Resolver problemas en inglés impulsa a los estudiantes a comunicarse de manera efectiva, debatir ideas y llegar a acuerdos, lo que refuerza sus habilidades de resolución de problemas en situaciones del mundo real.

4. Trabajo en Equipo: La colaboración es esencial en el Marshmallow Challenge y en la vida cotidiana. Trabajar en equipo fomenta la comunicación y la cooperación entre los estudiantes, lo que les prepara para futuros desafíos profesionales.

Conclusión

En el taller de speaking del Liceo La Paz, el Marshmallow Challenge es solo un ejemplo de cómo integramos la enseñanza del inglés como lengua extranjera con el desarrollo de habilidades esenciales. A través de actividades lúdicas como esta, nuestros alumnos no solo mejoran sus habilidades comunicativas en inglés, sino que también crecen como individuos creativos, solucionadores de problemas y colaborativos.

¡Estamos comprometidos con preparar a nuestros estudiantes para un futuro brillante y exitoso!

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Comenzamos en la Liga Maker Drone 2023

Por tercer año consecutivo, un equipo de 2º de ESO representará al Liceo La Paz en la Liga Maker Drone, un proyecto de la Fundación Barrié y el Instituto Tecnológico de Galicia.

Adriana, Elena, Daniel, Sia, Antía, Valeria y Juan son los 8 protagonistas que la mañana del viernes acudieron, junto a su profesor Xabier Pérez Maestre, a la presentación en el Galaxy Lab.

¿Qué reto tienen por delante nuestros 8 alumnos? Deberán conseguir desactivar 5 nidos de velutinas ubicados a diferentes alturas entre 2 y 10 metros y cada nido tendrá un orificio de 30 centímetros de diámetro y será necesario insertar una cola de insecticida de 42 mm de diámetro, 45 gramos.

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