Blog educativo Liceo La Paz
El pasado mes de abril, nuestros alumnos de economía de 4º ESO participaron en el programa de educación financiera «Tus Finanzas Tu Futuro» de la Fundación Junior Achievement.
El objetivo de este programa es educar a los jóvenes en materia financiera y que reflexiones sobre la importancia de hacerse responsables de sus propias finanzas.
Lorena Rivas López-Carballo y Marina de la Casa Vidal. Profesoras de economía.
A nuestros niños de Territorio Juegos de 5° de Educación Infantil les encanta las tardes de sol, ya que podemos jugar en el patio a actividades de todo tipo mientras disfrutamos del aire libre.
Compartimos con nuestros compañeros y compañeras, así como con nuestras monitoras, momentos de diversión, al mismo tiempo que aprendemos, con juegos educativos, a pensar y a respetar a los demás.
Jugamos a los bolos, hicimos puzzles de nuestros dibujos animados favoritos y experimentamos con juegos más clásicos, como por ejemplo, el dominó.
«Los niños juegan como viven, y jugando, aprenden a vivir» (José Martí)
Un año más, coincidiendo con la recta final de curso, nuestros alumnos de 2º de Bachillerato tuvieron la oportunidad de disfrutar de un viaje lleno de vivencias que nunca olvidarán.
La primera parada en nuestro viaje fue la ciudad de Salamanca, donde nuestros chicos y chicas pudieron disfrutar de la variada oferta cultural y lúdica de esta histórica población. Después de un día y una noche mágica en Salamanca, pusimos rumbo a Madrid con un objetivo claro, vivir experiencias de las que muy pocos podrán presumir, y es que durante 4 días nuestros alumnos pudieron presenciar en directo la espectacular Final de La Voz, en Antena 3, cerca de los protagonistas y cantantes del concurso. Además, tuvieron la oportunidad durante esos días de asistir, también en directo, a programas como El Hormiguero y Zapeando. Inolvidable fue también para muchos de nuestros alumnos la visita a los estudios de Atresmedia, donde pudieron asistir tanto a la emisión en directo como a la grabación de programas, tanto de televisión como de radio. Programas como Espejo Público, La Ruleta de la Suerte o los platós de informativos en los que vieron y aprendieron cómo es el trabajo delante y detrás de las cámaras.
Por supuesto, también hubo tiempo para disfrutar de la oferta cultural y de ocio de Madrid. El Museo del Prado, el Museo Nacional Thyssen y muchos otros fueron objeto de visita por parte de nuestro grupo. También cabe destacar la asistencia al musical El Jovencito Frankenstein, una oportunidad para muchos de ver por primera vez un evento de este tipo en plena Gran Vía.
Como remate final, y antes de regresar a Coruña, todo el grupo disfrutó de un día soleado en el parque de atracciones de Madrid, momento que aprovecharon para disfrutar y soltar adrenalina antes de la vuelta a casa.
Muchas son las anécdotas e historias que esta generación de alumnos trae consigo después de una semana de convivencia, y que además ha servido para estrechar los lazos de unión tan marcados de esta promoción. Por supuesto, este viaje sirvió también para recargar pilas y afrontar con más ganas el final de curso.
El pasado jueves 25 de abril, una representación de nuestros alumnos de 2º de ESO, participó el la fase de zona de la Olimpiada Matemática, organizada por la Asociación Galega do Profesorado De Educación Matemática (AGAPEMA).
En la prueba que realizaron, se enfrentaron a retos matemáticos diferentes a lo que solemos encontrarnos en los libros de texto.
La participación en este tipo de actividades fomenta que los alumnos vean las matemáticas como una materia lúdica, lo que favorece su aprendizaje.
Los días 2 y 3 de mayo, los alumnos de 2º ESO disfrutaron de una soleada jornada visitando la ciudad medieval de A Coruña, donde estudiantes del Grado de Turismo ejercieron de guías y les proporcionaron información muy variada sobre el barrio más antiguo de la ciudad: cómo se creó, cuáles son los principales edificios que lo constituyen, y varias anécdotas y curiosidades sobre algunos personajes históricos.
Nuestros chicos regresaron empapados de historia y conociendo un poco más el corazón de A Coruña, la Ciudad Vieja.
El próximo sábado 4 de mayo, el Parque Santa Margarita acogerá una nueva edición del Día de la Ciencia en la Calle, una feria donde una vez más alumnado y profesorado de A Coruña son los protagonistas.
Nuestro Centro colaborará mostrando los diferentes proyectos realizados por los alumnos en el presente curso en las materias del departamento de Ciencias y Tecnología.
Los trabajos presentados se basan en el magnetismo y sus efectos, especialmente en la generación de corrientes eléctricas.
El magnetismo es una propiedad natural de algunos materiales, que genera fuerzas de atracción o repulsión sobre otros materiales. Los materiales que más sufren los efectos del magnetismo son los llamados ferromagnéticos, como por ejemplo el hierro. Demostraciones de esta propiedad los tenemos en los trabajos presentados como el “Agua magnética” o “Las puntas que levitan”.
En el s. XIX Oersted y posteriormente Faraday, comprobaron la relación entre magnetismo y electricidad, descubriendo que una corriente eléctrica generaba un campo magnético a su alrededor. Además, una variación en campos magnéticos genera corrientes eléctricas, idea que es la base del electromagnetismo y la inducción electromagnética. Estas propiedades las podemos observar en algunos de los trabajos presentados, como por ejemplo el “Relé” o el Timbre Casero, cuya base es un electroimán o “Espira con Led”, “Motor Electromagnético” o “Espiras amigas”.
A continuación mostramos unos vídeos ilustrativos con los proyectos de los alumnos.
Enciende el interruptor, verás que se enciende una de las bombillas. Si presionas el pulsador, se apagará la primera bombilla y se encenderá la segunda.
¿Por qué ocurre esto?
Cuando se enciende el interruptor, la corriente pasa por el circuito en el que está la primera bombilla. Al presionar el pulsador, la corriente pasa por el cable de cobre enrollado en el tornillo de hierro. El paso de la corriente a través de la espira genera un campo magnético y hace que el tornillo se convierta en un imán (electroimán) que atrae la varilla y se cierra la parte del circuito que alimenta la segunda bombilla.
Presiona y suelta el pulsador alternativamente. Comprobarás que se produce un sonido al golpear las dos escuadras.
¿Por qué ocurre esto?
Cuando presionas el pulsador la corriente pasa a través de la espira de cobre alrededor del tornillo de hierro. Al paso de la corriente eléctrica se genera un campo magnético alrededor de la espira, por lo que el tornillo se convierte en un imán (electroimán).
El tornillo atrae a la varilla metálica que en su extremo golpea a una de las escuadras y se genera un ruido. Cuando sueltas el pulsador, la corriente deja de pasar y el campo magnético desaparece, por lo que la varilla vuelve a su posición inicial y golpea en su extremo a la otra escuadra, volviéndose a producir sonido.
Presiona y suelta el pulsador alternativamente. Comprobarás que las dos espiras de hilo de cobre que cuelgan de la estructura se acercan entre ellas. Cuando sueltas el pulsador las espiras vuelven a alejarse.
¿Por qué ocurre esto?
Cuando presionas el pulsador, la corriente pasa a través de las espiras, que están conectadas entre sí. Al paso de la corriente eléctrica, se producen campos magnéticos en las dos espiras. Estos campos magnéticos se atraen, por lo que las espiras se atraen como si fuesen dos imanes.
Cuando sueltas el pulsador, deja de pasar la corriente, por lo que desaparecen los campos magnéticos y las espiras vuelven a su posición inicial.
Presiona y suelta el pulsador alternativamente. Comprobarás que la espira salta hacia las columnas de imanes.
¿Por qué ocurre esto?
Cuando presionas el pulsador, la corriente pasa a través de la espira del hilo de cobre. Al paso de la corriente eléctrica, se produce un campo magnético a través de la espira. Este campo magnético se siente atraído o repelido por los campos magnéticos que generan los imanes colocados en columna. De esta forma se acerca y se aleja de ellos.
Presiona el pulsador. Con él pulsado, acerca el coche que tiene imanes en su parte superior a la espira. Verás que en función del lado de la espira en el que coloques el coche, este se atrae hacia la espira o sale repelido por ella.
¿Por qué ocurre esto?
Cuando presionas el pulsador, la corriente pasa a través de la espira del hilo de cobre. Al paso de la corriente eléctrica, se produce un campo magnético a través de la espira. Este campo magnético atrae o repele a los imanes que están sobre el coche.
El hecho que el coche se atraiga o se repela depende de cómo coloquemos los imanes respecto a la espira, ya que al cambiar de sentido el coche cambia el polo del imán. Como sabes, polos iguales se repelen y polos contrarios se atraen.
Pulsa el interruptor. Espera unos instantes y empuja un poco la espira para que gire. Verás como enseguida empieza a girar ella sola manteniendo su rotación. ¡No olvides apagar el interruptor al finalizar!
¿Por qué ocurre esto?
Cuando pulsas el interruptor, pasa corriente de la pila a través del alambre (que es un material conductor) y a través la espira de hilo de cobre. Al paso de la corriente eléctrica, se produce un campo magnético a través de la espira. Este campo magnético interacciona con el campo magnético creado por el imán que está bajo la espira.
Debido a la atracción- repulsión entre los dos campos magnéticos se produce el movimiento continuo de la espira.
Coge la hilera de imanes. Introdúcelos y sácalos alternativamente en el centro de la espira de cobre que está pegada en la tabla. Observarás que la espira que cuelga comienza a oscilar.
¿Por qué ocurre esto?
Los imanes generan un campo magnético. Al mover los imanes dentro y fuera de la espira se produce una variación en el campo magnético. Dicha variación genera una corriente eléctrica que se conduce hasta la espira que cuelga, que ya sufría el campo magnético generado por los imanes que tiene en su centro. De esta manera, se produce también una variación en el campo magnético y estas fuerzas generan el movimiento de la espira.
Coge las distintas puntas que cuelgan de los hilos y acércalas con cuidado al imán que está en el centro de la estructura. Verás que los hilos se tensan y las puntas quedan como suspendidas en el aire.
¿Por qué ocurre esto?
El imán genera un campo magnético. Las fuerzas del campo magnético atraen a ciertos materiales, especialmente a aquellos llamados ferromagnéticos. Un ejemplo de estos materiales es el hierro de las puntas empleadas en el experimento.
Coge la hilera de imanes. Introdúcelos y sácalos alternativamente en el centro de la espira de cobre, en cuyos extremos hay conectada una luz led. Observarás que el led comienza a parpadear.
¿Por qué ocurre esto?
Los imanes generan un campo magnético. Al mover los imanes dentro y fuera de la espira se produce una variación en el campo magnético. Dicha variación genera una corriente eléctrica alrededor de la espira. Esta corriente eléctrica hace que el led se ilumine.
Coge un imán y acércalo con cuidado al bote de cristal. Muévelo pegado a la pared del bote y observarás que se van formando figuras por las partículas atraídas por el imán.
¿Por qué ocurre esto?
El imán genere un campo magnético. Las fuerzas del campo magnético atraen a ciertos materiales, especialmente a aquellos llamados ferromagnéticos. En el interior del bote hay limaduras de hierro, uno de los principales materiales ferromagnéticos presentes en la naturaleza. Las limaduras se mueven en el interior del bote atraídas por la fuerza del imán.
Los trabajos presentados se basan en el Principio de Pascal, según el cual “la presión ejercida sobre un fluido incomprensible y en equilibrio dentro de un recipiente de paredes indeformables se transmite con igual intensidad en todas las direcciones y en todos los puntos del fluido”.
En este caso se ha empleado agua como fluido. La presión ejercida sobre el agua al empujar el émbolo de las jeringas se transmite a todos los puntos del fluido. La presión del fluido es la causante de que se muevan las distintas piezas de las maquetas de los trabajos.
Así, y basándonos en la mecánica de los fluidos, se puede construir todo tipo de mecanismos y maquinaria. Algunos de estos, y que muestran los trabajos, son una prensa hidráulica, un elevador o una grúa, todos ellos movidos con la presión transmitida por el agua.
Departamentos de Ciencia y Tecnología.