Adaptación de 4º de Infantil en el Aula EMS

Un Aula de Estimulación Multisensorial (EMS) es una sala con materiales determinados diseñados para que los niños y niñas estén expuestos a estímulos controlados, con el objetivo final de favorecer su nivel de integración sensorial, facilitando así los aprendizajes básicos y abriendo puertas a relaciones más significativas.

Es una herramienta educativa donde se conjugan la estimulación y la relajación.

Nuestro alumnado más pequeño de Educación Infantil, en su período de adaptación, está descubriendo este espacio del Centro.

La semana pasada iniciamos un primer contacto: empezamos con una pequeña sesión de relajación y luego experimentamos aprendiendo a jugar y rotar por las diferentes estaciones.

Las sensaciones constituyen la fuente principal de …

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6º de Infantil, finalista en el concurso “Talleres de Animación a la Lectoescritura”

Nuestros niños y niñas del curso pasado de 6º de Educación Infantil participaron en el concurso “Talleres de Animación a la Lectoescritura”, convocado por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE) y patrocinado por STABILO Aula.

El propósito del concurso fue dar a conocer las experiencias más innovadoras y creativas realizadas en aulas con niños y niñas de Educación Infantil, que tienen como objeto mejorar el proceso del aprendizaje lectoescritor en edades tempranas.

Tras las deliberaciones, el jurado otorgó nuestra experiencia, “Mi primer diccionario” como una de las finalistas y como tal, fue publicada en el libro “Talleres de Animación a la Lectoescritura 2019” que se encuentra editado en …

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¡Primer día!

Hoy, llenos de ilusión, dimos la bienvenida a los más pequeños, de 4º de Infantil. Un montón de risas, juegos y también algunos nervios vuelven a llenar nuestras aulas.

Comienza su aventura en el cole y los recibimos emocionados con todo nuestro cariño.

¡Bienvenidos!

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Infantil celebra su último día de curso

“El verano ya llegó, ya llegó, ya llegó y la fiesta comenzó, comenzó, comenzó…» Así dice la canción y así podrían cantar nuestros niños y niñas de Educación Infantil.

Organizados por niveles, celebramos una fiesta cierre de curso y bienvenida al verano.

Nos maquillamos, nos divertimos con muchas actividades, estrenamos los nuevos juegos pintados por el patio, bailamos, compartimos dulces pero, sobre todo, vivimos un hermoso instante de felicidad.

Gracias a las familias por vuestra colaboración durante todo el curso.
¡Que disfrutéis y llenéis vuestras casas de magia este verano!

“Porque con eles xogamos e descubrimos tesouros, rimos xuntos e emocionámonos, fixemos garabatos e pintámolos, tivemos soños e tamén

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¡Bienvenidos al maravilloso mundo del circo!

¡Bienvenidos al fantástico mundo del circo!

Durante este segundo trimestre, nuestros niños y niñas de 6º de Educación Infantil ha disfrutado con sus investigaciones sobre el circo.

Con este proyecto, conocimos los diferentes tipos de circos que existen, sus artistas, cómo ensayan, cómo se visten y se maquillan, cómo son las carpas, cómo viven…

Nos iniciamos en el mundo de los malabares y los arlequines y de ellos nos disfrazamos, disfrutamos de innumerables magos, aprendimos con teacher Ivettee el nombre de los personajes del circo en inglés, entrenamos con Óscar en Educación Física para ser grandes artistas, y con teacher Tania repasamos el vocabulario de la cara con un …

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Una tutoría de circo

“Si algo alegra mi vista
es mirar la destreza
que tiene el malabarista
cuando juega con sus piezas.”

Con motivo del proyecto que se está llevando a cabo en todo Infantil sobre el Circo, nuestros niños y niñas de 6º de Infantil recibieron la visita del alumnado de 1º del Ciclo Superior de Enseñanza y Animación Sociodeportiva (TAFAD), concretamente de la asignatura “Juegos  y animación” impartida por nuestro profesor Sergio Fraguela.

Los alumnos de TAFAD ejercieron de tutores en esta ocasión especial, enseñando a nuestros futuros circenses a realizar malabares.

¡Gracias al alumnado de este ciclo formativo y a su profe por esta inolvidable y divertida colaboración!

“Parece un …

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