Bicicletas en el agua

Dentro de la Actividad de Piscina, que se desarrolla en todos los niveles educativos con objetivos prioritarios como la iniciación al medio acuático, el aprendizaje de los diferentes estilos y los juegos recreativos, también se realizan actividades alternativas.

Os dejamos como muestra a los alumnos de ESO en una sesión de bicicletas en el agua.

Esperamos que os sigáis animando a disfrutar de las actividades de piscina que nuestro Centro ofrece y que están en permanente evolución.

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Proyecto La Luna – Clase de «Los Soles»

El proyecto que los alumnos de 5º A de Infantil (Los Soles) ha elegido para este primer trimestre es «La Luna».

Hemos llegado ya el ecuador del proyecto y hemos conseguido los carnés de astronautas al haber superado las pruebas a través de los siguientes talleres:

  • Manejo de los mandos de la cabina con la reproducción del cubo de Rubik.
  • Elaboración de la luna con papel maché.
  • Reproducción de un cohete con palos de helado.
  • Visionado de vídeos en el rincón de las tablets.
  • Pintar como astronautas en la Sala de Estimulación Multisensorial.
  • Construcción de un cohete con bloques.
  • Interpretación de la obra de arte «Claro de Luna» de
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Formación Dpto. Orientación: «Jugar a pensar»

Cartel - 1

El pasado sábado 21 de octubre, las profesoras del Departamento de Orientación asistimos a un curso de formación en Santiago de Compostela cuyo título fue:

Jugar a pensar… ética, crítica y creativamente. La aportación de la Filosofía Lúdica

En este curso, impartido por Angélica Sátiro, Doctora en Pedagogía, educadora, directora del Proyecto Noria y experta en investigación, enseñanza, creatividad e innovación, profundizamos en herramientas metodológicas para potenciar la capacidad de pensar de los niños y niñas. ¿Cómo piensan los niños? ¿Cómo pueden pensar mejor por sí mismos? ¿Es posible aprender a aprender sin pensar mejor?

Conocimos las habilidades de pensamiento que conllevan el desarrollo de la capacidad de pensar mejor, …

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Actividades de verano: robótica

Como sabéis, este año hemos introducido la robótica en nuestros talleres. Durante esta primera quincena hemos experimentado con el principio de acción-reacción fabricando un coche globo y hemos trabajado con motores para crear un robot pintor y un robot cepillo.

Estos talleres despiertan la curiosidad de los niños que quieren saber el por qué y cómo funcionan las cosas. No solo se divierten creando, sino que aprenden haciendo y disfrutan jugando con sus propias creaciones.

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Yo amo la RAE – plural de abreviaturas y siglas

abreviaturas-y-siglas - 1.1

Imagen por Marlene Sánchez – Profesora de inglés en ESO y Bachillerato

Teoría:

  • los símbolos de carácter internacional no forman plural (1 cm/ 3 cm)
  • las abreviaturas formadas por apócope añaden -s (vol. / vols.)
  • las formadas por contracción añaden -e o -es según sea su terminación
  • las formadas por una inicial la duplican (p. / pp.)
  • las siglas en mayúsculas son invariables (ONG)
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