El alumnado de 4º de ESO trabajó en clase de Inglés la identificación de fake news mediante actividades prácticas y centradas en el pensamiento crítico. Analizaron las características principales de la desinformación y, a partir de ello, elaboraron una checklist en inglés para evaluar la fiabilidad de cualquier noticia.

Esta herramienta la utilizaron para comparar dos textos, uno real y otro falso, observando diferencias en el uso de fuentes, el tono y la intención comunicativa. Este análisis les permitió comprender cómo se construyen las noticias falsas y por qué es importante verificar la información antes de compartirla.

El proyecto destaca por su utilidad y por conectar el aprendizaje del inglés con la educación mediática que necesitan en su vida diaria.

Marlene Sánchez

Profesora de Inglés de ESO y Bachillerato.

El alumnado de 4º de ESO se embarcó en un viaje al pasado a través del proyecto de inglés “Voices of History”, una propuesta que une creatividad, reflexión y aprendizaje.

A partir de una cita célebre, cada estudiante investigó su contexto y su significado para después transformarla en una representación visual propia, dando vida a las ideas que marcaron nuestra historia. Con este proceso profundizaron en el mensaje de grandes figuras históricas, y descubrieron la vigencia de sus palabras en el mundo actual.

Más allá del trabajo artístico y lingüístico, el proyecto invitó al alumnado a mirar hacia dentro, reflexionando sobre cómo aplicar esas enseñanzas a su propia vida. De este modo, desarrollarob el pensamiento crítico, la expresión personal y valores fundamentales, conectando el pasado con su presente de una manera cercana y significativa.

“Voices of History” demuestra que aprender un idioma también es comprender el mundo, interpretar ideas y encontrar inspiración en ellas. Un proyecto que convierte las palabras en imágenes… y las ideas en aprendizaje para la vida.

Marlene Sánchez

Profesora de Inglés de ESO y Bachillerato.